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中国是多种宗教并存的国家，既有本土道教，也有外来的佛教、伊斯兰教、天主教等，形成了各种宗教信仰多元并存的和谐格局。从历史上看，中华文明包容和接纳各种不同宗教。一方面，承认不同宗教信仰的存在，允许宗教的健康活动与发展，发挥宗教的积极作用；另一方面，着力引导宗教同中国社会相适应、同中华文化相融合，积极促进宗教本土化。比如，佛教产生于古代印度，但传入中国后，经过长期演化，佛教同中国儒家、道家文化融合发展，形成了独特的佛教理论。

活动尾声，萨利姆用“Amazing！(令人惊叹！)”评价此次观展经历。“令我印象深刻的是，我看到中国不同时期的体育海报，让我感受到这个国家的发展变化，设计越来越精美，传达的重点也有所不同。”(完)

卢沙野强调，60多年过去，世界、中国和法国都发生了巨大变化，但戴高乐主义和中法精神不但没有褪色，反而历久弥新。中法两国应当不忘初心、携手同行，共同承担大国责任、展现大国担当，向世界发出和平、合作、对话的时代强音。

习近平总书记强调，要坚持人民城市人民建、人民城市为人民，解决好雄安新区干部群众关心的切身利益问题，让人民群众从新区建设发展中感受到实实在在的获得感、幸福感。

“要给学生一杯水，教师心中要有一泓泉。”李升华认为，“书香校园”建设对教师提出了更高要求，不仅要自觉推广阅读、将阅读与教育教学相结合，而且自身要具备深厚的阅读积累和跨学科教学能力。对此，陈经纶中学嘉铭分校建立了横跨周、月、学期、年度的教师读书论坛，以校长领读、骨干导读、教师共读、组内研读等方式，推进教师阅读常态化，并将阅读纳为教师人文素养的重要评价标准。

05-05

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